教育論？ 2/3

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『贈る言葉ー教師を志すきみたちへー』

2022年1月4日読了時間: 2分

『贈る言葉ー教師を志すきみたちへー』

この書籍はおそらくもう販売されていません出版社のHPの検索にひっかかりませんでした著者である教授が退官するにあたり教授が所属する研究室の学生向けに毎年書いていた文章を１冊にまとめたものです何冊か持ってたんですが見当たるのはこの１冊のみさてこの藤井教授...

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憧れは職人…？

2021年12月12日読了時間: 2分

憧れは職人…？

職人の定義もはっきり知らないですが昔から憧れてますその人のスキルで生計を立てるというか社会に貢献するというか教師ってのもそういうところが過分にあると思うんですけど… 一応「公務員」ってくくりですから職人ではないような気がします...

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りんごは愛で育てるその③

2021年10月10日読了時間: 2分

りんごは愛で育てるその③

さて次は大人への教育について教育はちょっと大げさですね指導という方かなぁ…人材育成ですね 60歳になって弟子入りした人建設会社で社長をしていた人ですその人のりんごの成長が悪い木村さんに見てもらってどうしたらいいかを仰ぎました...

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りんごは愛で育てるその②

2021年10月10日読了時間: 1分

りんごは愛で育てるその②

見てしまいました… 「りんごは愛で育てる」やはり最後は号泣してしまいました歳はとっても感情は変わらないいや少しは見る視点は変わっているんでしょうけど… 大きく分けて２つこの回は考えさせられることがあります子どもへの教育と大人への教育まず子どもへの教育...

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りんごは愛で育てる

2021年10月5日読了時間: 1分

りんごは愛で育てる

「プロフェッショナル仕事の流儀」ついでにこれまた昔の話ですが何回見たんだろう…木村さんの回多感な時期だったのでしょう見るたびに涙が出て元気が出たことを思い出します「りんごは愛で育てる」前回の「チームの力がヒットを生む」同様オンデマンドにないので残念ですが...

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研修は楽しい…？

2021年9月8日読了時間: 1分

研修は楽しい…？

研修と思うから楽しくないやらされてると思うから楽しくないやらされるうちに楽しくなることもある往々にして学校という職場や教育センターで行われる研修はだいたいの人が敬遠したがる「研修=楽しくない」のはなぜか？ DonTAC関係では「研修」ではなく「学習会」としてる...

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『いま教育を考えるための８章』その④

2021年8月30日読了時間: 1分

『いま教育を考えるための８章』その④

以前投稿した「しゃべれるからもったいない」と考える若者は ”手仕事的モデル”で教育という営みをとらえているのかなぁと思います手仕事的モデルの要素が強いそれが悪いということではありませんがその生徒にはその指導は合ってないなぁと思いますし...

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『いま教育を考えるための８章』その③

2021年8月29日読了時間: 2分

『いま教育を考えるための８章』その③

その②で書きました「知的好奇心」なんですが人はこの「知的好奇心」をもっている存在だという前提が私にはあるようです今までの実践を振り返ってみてそう思う今日この頃そしてその前提と合わせて私の実践は次の主義というか考え方に寄っているなぁと思います...

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『いま教育を考える８章』その②

2021年8月13日読了時間: 1分

『いま教育を考える８章』その②

やはりあまり本を読まないせいでごく少ない読んだ本に影響を受けやすいようですこれまで「幻のマジカル」「学習動機」などで書いたことはどこで知ったんだろう？とまぁそういう授業は大学できっと受けているわけですがそれを事細かに覚えてるような奴では私はないので…...

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『いま教育を考えるための８章』

2021年7月28日読了時間: 2分

『いま教育を考えるための８章』

この本の初版は1991年なのでぜんぜん「いま」じゃないんですけど… ふとしたことから読みたくなりましたおそらく昨日あのことがあったからだと思いますが… 私は本を読むことが苦手でほんとに読んだ本は少ないので学生時代に読んだ本のことしか思い出さないんでしょう...

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今さらですが「視線入力」…その④？

2021年7月13日読了時間: 1分

今さらですが「視線入力」…その④？

ずいぶん前になりますがとある学習会で発表しましたアンケートでたくさんの貴重な感想やご意見をいただきましたありがとうございましたせっかくなので「kintaのブログ」で教わった「AIテキストマイニング」やってみましたなるほどぉ...

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3人のレンガ職人

2021年6月6日読了時間: 1分

3人のレンガ職人

どこかで目にしたことがあったんですが出典は特定できてませんでした先日とあるところでこの話をした際にこのページを教えていただきました株式会社トータル・エンゲージメント・グループのHPからイソップ寓話「３人のレンガ職人」に学ぶ、モチベーション高く働く従業員を育てるヒ...

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まじめ…

2021年5月19日読了時間: 1分

まじめ…

学校ってまじめな人が多いなぁと思う今日この頃じゃないですね今日に始まったことではありませんでした… いつもながら漠然とした話題で申し訳ありませんがつぶやきたい心が抑えられないので… 教員としてやっていくのに大切なことはたくさんありますし人によって違うでしょう...

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「◯◯プログラム」とかについて…その①

2021年5月16日読了時間: 2分

「◯◯プログラム」とかについて…その①

よく◯◯プログラムとかありますよね（学校というところにはあるんですよ） ◯◯プログラムじゃなくても△△内容表とかあるんですそれ自体はすごく考えられて作られたものでとても参考になるものですまた「それはお前の思いつきだろ」とか言われなくてすみますしね… すみません...

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むかし話…

2021年5月2日読了時間: 1分

むかし話…

むかしむかしの話ですが、ふと思い出したので… 10年ほど前の話でしょうか同僚にAさん（女性当時20代後半ぐらいでしょうか）がいました Aさんが合コンに行ったときの話を聞きましたそのときのメンツに某H島大学卒業の高校教師がいたそうです教科は数学だったかなぁその教師が...

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『街場の教育論』その③

2021年4月23日読了時間: 2分

『街場の教育論』その③

大学で行われる教育についても言及されてます最近（といっても2008年の書籍ですから…）大学生の学力が低下してきた新入社員が使いものにならないそれは大学から90年代に「教養教科」のようなものが無駄なもの扱いをされなくなったことに関係しているのではないかと...

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『街場の教育論』その②

2021年4月21日読了時間: 1分

『街場の教育論』その②

いろいろあるのですが教師の役割についてこのようなことが書かれています ”教師の仕事は「学び」を起動させること、それだけです。「外部の知」に対する欲望を起動させること、それだけです。” すごくわかります「外部の知」については私には詳しく説明できませんが...

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『街場の教育論』

2021年4月19日読了時間: 1分

『街場の教育論』

2008年初版の書籍ですがなんか最近のことを言い当ててるというか読んでてしっくりくるというか腑に落ちるというか… そんなところが多くありますこの本は大学での講義録を再編したものなので私でも読みやすいのかなと思いますとりあえず...

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本分…？

2021年4月15日読了時間: 1分

本分…？

昨日は担任不在のクラスに１日入り込みました主に担当したのが今まで担当したタイプとは違った生徒だったため新鮮！１日があっという間に過ぎてしまいましたかかわりながら「アレいいんじゃない？」「コレもいいんじゃないかな？」とか勝手にいろいろ授業の構想を妄想してしまいました...

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学習動機

2021年3月19日読了時間: 2分

学習動機

幻のマジカルで話そうと思っていたこと「学習動機」こちらを参考にしてます市川伸一『学ぶ意欲の心理学』2001,株式会社PHP研究所自分の実践というか「遊び」（空気入れやドロップキックをもちろん含む）を何で行っているのか？を人に伝えるために...

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